Pendidikan Phu Tho: Transformasi Digital Menuju Sekolah Bahagia

Jurnal Indonesia - Tetap berkomitmen pada tujuan kualitas dan kebahagiaan di lingkungan sekolah.

Memasuki tahun ajaran 2025-2026, dalam konteks Provinsi Phu Tho yang terus menstabilkan struktur organisasinya setelah penggabungan, sektor pendidikan telah secara proaktif menerapkan banyak solusi komprehensif dari prasekolah hingga sekolah menengah pertama.

Semangat "Disiplin - Kreativitas - Terobosan - Pengembangan" tidak hanya tercermin dalam dokumen panduan tetapi juga diwujudkan melalui gerakan nyata di setiap sekolah.

Di tingkat sekolah dasar, model "Sekolah Bahagia" terus diperluas dan diperdalam. Di Sekolah Dasar Huong Canh A (Komune Binh Nguyen), pengelolaan sekolah dilakukan secara demokratis dan transparan, menekankan akuntabilitas dan mempromosikan peran tim profesional, dewan sekolah, dan partisipasi orang tua.

Berdasarkan Laporan Penilaian Diri di bawah Kerangka Sekolah Bahagia, Sekolah Dasar Huong Canh A dinilai "Baik" dengan keempat kriteria mencapai 4 bintang. Ini adalah hasil dari upaya terus-menerus untuk membangun lingkungan pendidikan yang aman, ramah, dan manusiawi.

Ibu Ngo Thi Nhu Lan, Kepala Sekolah SD Huong Canh A, menyampaikan: "Dewan pengelola sekolah telah menetapkan bahwa membangun sekolah yang bahagia bukan hanya sebuah gerakan, tetapi arah yang konsisten dalam manajemen, organisasi pengajaran, dan pendidikan siswa yang komprehensif. Dari kesadaran hingga tindakan, kami telah menerapkan banyak solusi secara bersamaan, menciptakan perubahan nyata dalam kualitas pendidikan, lingkungan belajar, dan kepuasan guru, siswa, dan orang tua."

Saat ini, 100% sekolah dasar di provinsi Phu Tho menerapkan jadwal pembelajaran dua sesi per hari; inovasi metode pengajaran, pengujian, dan evaluasi, yang berorientasi pada pengembangan kualitas dan kompetensi siswa, semakin substansial. Penerapan teknologi informasi dan transformasi digital dalam manajemen dan pengajaran sedang dipromosikan, yang berkontribusi pada pengurangan tekanan administratif pada guru.

Bersama dengan pendidikan dasar, pendidikan prasekolah terus menegaskan perannya sebagai "fondasi" sistem. 100% anak berusia 5 tahun terdaftar di prasekolah; tingkat anak yang mengikuti program setengah hari mencapai hampir 99%. Perawatan, pengasuhan, dan keselamatan anak-anak dilakukan dengan ketat.

Di Taman Kanak-kanak Ha Thach (Kelurahan Phong Chau), pada tahun ajaran 2025-2026, sekolah tersebut memiliki 347 anak yang terbagi dalam 13 kelompok/kelas. Sekolah telah mengembangkan rencana untuk menerapkan program pendidikan yang sesuai untuk setiap kelompok usia, secara aktif berinovasi dalam kegiatan yang berbasis pada pendekatan berpusat pada anak, menerapkan metode STEAM, dan mendorong kreativitas serta inisiatif anak-anak.

Selama Tahun Baru Imlek Tahun Kuda 2026, kegiatan pengalaman "Musim Semi Cinta - Reuni Keluarga - Pesta Prasmanan" akan diselenggarakan dengan banyak konten menarik seperti pertunjukan budaya, permainan tradisional, dan menikmati kuliner tradisional. Ini adalah kegiatan tahunan yang membantu anak-anak mengembangkan keterampilan komunikasi, keterampilan sosial, kemampuan fisik, dan pemahaman yang lebih dalam tentang nilai-nilai budaya nasional.

Ibu Ha Thi Loan, Kepala Sekolah TK Ha Thach, mengatakan: "Kami menganggap kegiatan pembelajaran berbasis pengalaman sebagai bagian penting dari program pendidikan prasekolah. Melalui kegiatan seperti 'Musim Semi Cinta - Reuni Tet,' anak-anak tidak hanya bersenang-senang tetapi juga mengembangkan keterampilan, menumbuhkan emosi, dan menghargai nilai-nilai tradisional; pada saat yang sama, memperkuat ikatan antara keluarga dan sekolah dalam merawat, mengasuh, dan mendidik anak-anak."

Percepat transformasi digital, perketat disiplin.

Di tingkat sekolah menengah pertama, implementasi Program Pendidikan Umum 2018 terus dilakukan secara serius, dikaitkan dengan peninjauan isi pengajaran agar sesuai dengan model pemerintahan daerah dua tingkat setelah penggabungan. Lembaga pendidikan diberdayakan untuk secara proaktif mengembangkan dan menyusun rencana pendidikan; kegiatan pengembangan profesional diperkuat ke arah yang substantif.

Di Sekolah Menengah Sa Dec (Kelurahan Phu Tho), pada tahun ajaran 2025-2026, sekolah tersebut akan memiliki 16 kelas dengan 692 siswa (pada akhir semester pertama). Sekolah mendasarkan implementasinya pada arahan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan, dan rencana tahun ajaran, yang berfokus pada perbaikan penggunaan catatan dan dokumen yang berlebihan; mempromosikan standardisasi data, dan beralih ke penggunaan catatan elektronik dan transkrip siswa digital.

Ibu Phung Thi Cam Giang, Kepala Sekolah Menengah Sa Dec, menekankan: "Kami fokus pada peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran, khususnya bagi siswa kelas 9 yang sedang mempersiapkan ujian masuk kelas 10. Sesi bimbingan belajar diselenggarakan secara ilmiah, berpegang teguh pada hasil pembelajaran dan membedakan secara jelas antar siswa; pada saat yang sama, kami memperkuat disiplin profesional dan menerapkan teknologi informasi dalam manajemen dan pengajaran."

Bapak Phung Quoc Lap, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Phu Tho, mengatakan: Semester kedua tahun ajaran 2025-2026 sangat penting. Dinas telah menetapkan tugas utama sebagai penguatan disiplin manajemen, peningkatan efektivitas administrasi sekolah, dan menciptakan terobosan nyata dalam kualitas pendidikan, terutama di tingkat pendidikan akhir.

Menurut Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Phu Tho, sesi revisi untuk siswa kelas 9 dan 12 diselenggarakan secara ilmiah, berpegang teguh pada hasil pembelajaran, serta memastikan substansi dan keberlanjutan. Bersamaan dengan itu, dinas tersebut juga mempromosikan transformasi digital, menyempurnakan basis data pendidikan agar "akurat, lengkap, bersih, dan relevan"; serta secara efektif menerapkan rekam medis elektronik siswa dan berbagi materi pembelajaran digital.

Investasi terus dilakukan pada fasilitas dan peralatan pendidikan, menuju standardisasi dan modernisasi secara bertahap. Tingkat modernisasi gedung sekolah telah mencapai lebih dari 95%; tingkat sekolah yang memenuhi standar nasional lebih dari 90%. Ini merupakan landasan penting untuk mengimplementasikan Program Pendidikan Umum 2018 secara efektif, meningkatkan kualitas pendidikan secara komprehensif dan berkelanjutan.

Dengan tekad politik yang kuat, konsensus dari staf manajemen dan guru, serta keterlibatan seluruh sistem politik, sistem pendidikan Phu Tho secara bertahap menegaskan posisinya di antara yang terbaik di negara ini.

Dari prasekolah hingga sekolah menengah pertama, dari administrasi sekolah hingga pendidikan berkualitas tinggi, lanskap pendidikan Phu Tho pada tahun ajaran 2025-2026 menunjukkan semangat inovasi yang kuat, dengan teguh mengejar tujuan kualitas, humanisme, dan pembangunan berkelanjutan.